教育可(kě)能是AI視頻(pín)模型最先落地方向之一。教師從基礎性工作中解放，提供更個(gè)性化(huà)的(de)教學。政府高(gāo)度重視數字教育：數字教育是開辟教育發展新賽道和(hé)塑造教育發展新優勢的(de)重要突破口。數字教育是支撐個(gè)性化(huà)學習(xí)、終身學習(xí)、擴大(dà)優質教育資源覆蓋面和(hé)教育現代化(huà)的(de)有效手段。

AI節省備課和(hé)批改作業的(de)時(shí)間，讓人(rén)類教師提供更多(duō)情感支持。根據麥肯錫2020年1月(yuè)的(de)研究，教師平均每周工作50小時(shí)，而科技（不局 限于AI，下(xià)同）可(kě)以節省約13小時(shí)的(de)周工作時(shí)長(cháng)。此外，50個(gè)工作小時(shí)中，不到一半的(de)時(shí)間是用(yòng)于直接和(hé)學生互動，大(dà)多(duō)數 時(shí)間花費在備課和(hé)批改作業環節。麥肯錫研究認爲，科技可(kě)以減少備課和(hé) 批改作業的(de)時(shí)間，讓教師直接輔導學生的(de)時(shí)間提 20%~30%。教育内容更加垂直，輸出的(de)科普類視頻(pín)時(shí)長(cháng)較短，對(duì)算(suàn)力消耗相對(duì)較低。相較于其他(tā)領域（如娛樂(yuè)或新聞），教育視頻(pín)的(de)内容更加專一，通(tōng)常專注于特定的(de)主題和(hé)知識點，這(zhè)使得(de)AI模型能夠更快(kuài)地處理(lǐ)和(hé)分(fēn)析内容。而且課程演示視頻(pín)的(de)長(cháng)度通(tōng)常較短，有助于降低模型推理(lǐ)時(shí)的(de)算(suàn)力消耗。需求端：教育受衆廣泛，需求剛性。從學齡前兒(ér)童到成人(rén)終身學習(xí)者，從學科教育、素質素養教育到職業教育，潛在用(yòng)戶群體龐大(dà)且通(tōng)常付費意願較強，爲AI視頻(pín)模型的(de)商業化(huà)落地提供了(le)基礎。随著(zhe)學科培訓監管逐步落地，AI線上教育的(de)重要性進一步提升，有望減輕家長(cháng)和(hé)教師的(de)負擔，并爲學生提供個(gè)性化(huà)的(de)教育輔導。

更大(dà)規模的(de)應用(yòng)示範、更高(gāo)質量的(de)資源開發、更智能化(huà)的(de)技術發展，以及更高(gāo)水(shuǐ)平的(de)國際交流。國内願意與世界各國共同推動數字教育的(de)發展，通(tōng)過國際合作，共享數字教育的(de)成果，以實現全球教育的(de)數字化(huà)轉型和(hé)智能化(huà)升級。教育如何适應AI，如何與AI結合，如何與AI對(duì)齊，不僅僅是擺在中國學校和(hé)家長(cháng)面前的(de)問題，也(yě)是擺在美(měi)國學校和(hé)家長(cháng)面前的(de)問題。 未來(lái)中美(měi)大(dà)國博弈，有很大(dà)的(de)程度将是AI能力的(de)博弈。